T.P. N°1 | INTERVENCIÓN SONORA

¿Qué sentido nuevo (connotación) aporta la banda sonora a la imagen?

  El primer sonido es el de una mujer pidiendo silencio – o que bajen un poco la voz – en un lugar sumamente ruidoso. Personas se encuentran hablando y riendo entre ellas. Al no obtenerlo, decide ir afuera por un poco de tranquilidad.

  Es seguida por su pequeña hija, y cuando la niña está afuera del lugar, el ambiente nuevo se escucha un poco más tranquilo que el anterior. Y como la niña desea más silencio todavía, repite el pedido de silencio que anteriormente vio de su madre. La música acompaña la imaginación que está por desprenderse de ella misma, un lugar tranquilo acompañado de bellas melodías relajantes.

¿Qué inquietud se espera generar en el espectador a partir de su escucha?

  La inquietud que puede generar al espectador es, saber si la niña se encontraba con algún familiar más, aparte de la madre. Ya que la mujer sale primero y luego la niña. Una vez afuera, solo escuchamos los pasos de la niña.

TP. N°2 | DÍPTICO

LA ACEPTACIÓN

2-TEMA: Última etapa del duelo.

3-Significado DENOTADO:

 La fotografía está en escala de colores naranjas mayormente, aunque predomina en ella los tonos oscuros.

 Primero, podemos observar una chica sentada en el piso de su habitación, apoyada en la pared por sobre las cortinas de la ventana cerrada. La persiana oculta el exterior.

 Segundo, hay tres personas unidas mirando el cielo a través de las cortinas.

Significado CONNOTADO:

 En la primer fotografía, la pose de la joven alude al dolor interno. La vestimenta de color negro, simboliza un luto que sigue presente en ella y logra que se mimetice en la zona oscura dentro del plano. Que esté dando la espalda a la ventana, alude al encierro ante la realidad que se vive afuera. Las pequeñas luces que entran por los orificios de la persiana y se pueden observar también el suelo, continua la idea planteada en el ejercicio de Luz y Espacio (…sentada en ese lugar, en ese difícil y oscuro momento, es cuando se refleja una luz -que puede representar la esperanza, la aceptación, el seguir adelante- que rompe el escenario sombrío).

 En la segunda fotografía, la joven ya no está sola. Está acompañada de personas que le demuestran su afecto y apoyo en ese momento. La persiana juega un rol importante en ambas fotos ya que, al principio está baja (representando el aislamiento de ella) y luego subida. Los tres miran hacia la ventana, asumiendo que la vida continua, y la manera de seguir adelante es estando unidos.

 Al terminar el díptico y ver estas dos imágenes, las elegí para que la primera quede en vertical y pequeña. Mientras que la segunda, se encuentra horizontal y en mayor tamaño, para destacar que la mejor manera de sobrellevar la aceptación es a través de la unión, y no uno consigo mismo en su soledad.

ANÁLISIS DE LOS SEIS PROCEDIMIENTOS DE CONNOTACIÓN:

*trucaje: No fue utilizado para el díptico.

*pose: Las poses dentro del díptico fueron de suma importancia. La primera personifica una pose de tristeza, dolor, angustia, sufrimiento a puertas cerradas. Mientras que la segunda pose representa la unión entre hermanos. Los tres se conectan a través de la manos y cabezas. La cercanía entre ellos podría asimilarse como la confianza, el apoyo y amor que se tienen. La gestualidad fácil no fue fundamental para el díptico.

*objetos: Dentro de los objetos personales, se recurrió al uso de vestimenta oscura para aludir al duelo; el peinado es desprolijo porque supone una persona que se dejó estar y los accesorios y el maquillaje no fueron utilizados porque son irrelevantes. El espacio, es parte de una habitación.

*fotogenia: El uso de la iluminación está muy presente en ambas imágenes y logran las sombras buscadas para cada persona. Refuerzan el tema.

*esteticismo: No fue utilizado para el díptico.

*sintaxis: Cada unidad es consecutiva de la otra y todas juntas de forma ordenada forman el sentido del título (la superación). El díptico fue pensado para que el significante de connotación se encuentre en el encadenamiento de las dos fotografías. Logran tener sentido al estar juntas. Se aprecia desde distintos puntos de cercanía, el mismo escenario de la ventana en el fondo que le da continuidad. En este caso, estamos ante una sintaxis isotópica de 3er grado porque genera entre las dos fotografías una secuencia.

4-Estilo:

 Esta fotografía fue tomada por la mañana, para que resaltara la luz natural del día y de esta manera, obtener sombras a través de la persiana. Fueron colocadas cortinas de color naranja para obtener un ambiente más cálido y continuar la idea de colores planteados en el ejercicio de Luz y Espacio.

5-Encuadre:

 Para completar la significación del tema, se utilizaron distintos encuadres. En el primer caso, un plano entero; en el segundo caso, un plano medio.

 En la primer fotografía, se optó por un encuadre frontal, en el cual se vea completamente a la joven y de esta manera, se aprecie el lugar solitario que la rodea.

 En la segunda fotografía, la ubicación de la cámara está a sus espaldas; fue tomada desde el piso para capturar de cerca la unión entre ellos y reforzar el tema central.

6-Valores Técnicos:

Tipo y Modelo de Cámara: Canon EOS REBEL T6i (réflex)

Tipo y Modelo de Lente: Canon 18-55mm

PRIMER FOTOGRAFÍA:

Distancia focal: 20mm

Valor de Diafragma: f/3.5

Valor de obturación: 1/6s

Velocidad ISO: ISO-200

SEGUNDA FOTOGRAFÍA:

Distancia focal: 32mm

Valor de Diafragma: f/5

Valor de obturación: 1/80s

Velocidad ISO: ISO-800

• FECHA DE ENTREGA: 15/05/2019 •

TP. N°2 | Cuerpos y Objetos

EL DÍA QUE NO OLVIDO

TEMA:

La presencia de la ausencia de un familiar.

Significado DENOTADO:

 La fotografía está en escala de grises, aunque predomina en ella los tonos oscuros. Podemos observar una chica sentada en su cama, recostada en la pared junto a un almanaque a su costado.

 El calendario tiene días tachados y uno se encuentra remarcado más que los demás.

Significado CONNOTADO:

 El calendario hace referencia al día que su familiar falleció y puede interpretarse lo presente que se tiene esa fecha, cada año. La tristeza en el rostro de la chica se debe a los recuerdos que tiene, el dolor que guarda y revive ese día. La vestimenta de color negro, simboliza un luto que sigue presente en ella. Que solo aparezca una parte de cuerpo representa lo incompleta que se siente.

Estilo:

 Esta fotografía fue tomada de noche, para que resaltara la luz artificial y de esta manera, obtener sombras. De plano medio corto, el punto de enfoque está ubicado en el rostro de la chica.

Encuadre:

 Para completar la significación del tema, se optó por un encuadre donde solo se vea una parte del cuerpo de la joven y de esta manera, se represente lo incompleta que se siente.

 La ubicación de la cámara sugiere la interpretación de que hay una persona que está sentada en esa misma posición, frente a ella.

Valores Técnicos:

Tipo y Modelo de Cámara: Canon EOS REBEL T6i (réflex)

Tipo y Modelo de Lente: Canon 18-55mm

Distancia focal: 18mm

Valor de Diafragma: f/3.5

Valor de obturación: 1/30s

ISO: 1250

• FECHA DE ENTREGA: 08/05/2019 •

TP N°2 | Luz y Espacio

“UNA LUZ EN LA OSCURIDAD”

TEMA:

Después de toda oscuridad, siempre se encuentra una luz. En situaciones oscuras -que pueden asociarse a pérdidas, fracasos, abandono de uno mismo- siempre se recurre a un lugar de reflexión, aislado, que permita pensar. Y es ahí, cuando uno mismo descubre que no todo está perdido, encuentra la luz que necesita.

Significado DENOTADO:

 La fotografía está a color, aunque predomina en ella los tonos oscuros. Muestra parte del descanso de una escalera, rodeado de paredes y columnas. La luz que entra por los ladrillos de vidrio puede reflejarse en el piso rojizo, haciendo que destaque una parte de él.

Significado CONNOTADO:

 La oscuridad no solo es la ausencia de luz, sino también puede interpretarse como la ausencia de personas (familia, amigos). La fotografía fue tomada dentro de un cementerio y al ver este lugar, pensé en una persona que termina de despedir a su difunto y encuentra este espacio aislado.

 Por la situación que está atravesando, la persona puede necesitar un tiempo a solas. Sentada en ese lugar, en ese difícil y oscuro momento, es cuando se refleja la luz a través de los cristales. Una luz cálida en sus tonos naranjas – que puede representar la esperanza, la aceptación, el seguir adelante- que rompe el escenario sombrío.

Estilo:

 Esta fotografía fue tomada de día, para que resaltara esa luz natural y cálida a través del vidrio. En la paleta de colores de la imagen, pueden distinguirse los tonos naranjas, blancos, rojizos y negros en las sombras.

 De plano entero, el punto de enfoque está ubicado en la luz que entra por el cristal y su reflejo cálido en el piso, dejando así a las paredes y sus alrededores irrelevantes.

 Se recurrió tomar la foto sentada en el suelo, para que, desde ese ángulo, la luz del cristal sea imponente y tome un rol determinante en el desarrollo compositivo de la imagen.

Encuadre:

 Para completar la significación del tema, se optó por un encuadre donde solo se vea un costado de la escalera, sugiriendo que la persona solo tiene un único camino que seguir luego de su pérdida.

 La persona acepta su dolor y el bajar las escaleras, es bajar a su realidad y continuar su vida. El plano entero permite ver el contexto y la ubicación de la cámara sugiere la interpretación de que la persona está sentada en el suelo, reflexionando.

Valores Técnicos:

Tipo y Modelo de Cámara: Canon EOS REBEL T5 (réflex)

Tipo y Modelo de Lente: Canon 18-55mm

Distancia focal: 21mm

Valor de Diafragma: f/8

Valor de obturación: 1/80s

ISO: 600

Resolución del sensor: 18 MP

• FECHA DE ENTREGA: miércoles 1/05/2019 •

T.P. N°1 APROPIACIÓN FOTOGRÁFICA

PRIMERA PARTE DEL TRABAJO PRÁCTICO N° 1

IMAGEN FOTOGRÁFICA

SUSANA QUINTEROS, Partido de Luján, Buenos Aires, 1999.

¿Qué cuenta la foto?

En la foto podemos observar una niña caminando muy feliz con su mirada dirigida hacia delante, quizás a un familiar, al cielo, a algo que tiene mayor estatura que ella.

¿Qué emoción le produce la imagen?

Me genera intriga. Al ver la imagen, me pregunto que estará observando en ese momento para sonreír de tal manera. Veo una sonrisa despreocupada, llena de inocencia, que todos tenemos a esa edad. La sonrisa de un niño es el acto más verdadero personalmente, y al crecer, todos deberíamos seguir teniendo.

¿A través de qué elementos piensa que esa emoción se genera?

El elemento principal es su sonrisa y también el color rojo en su vestimenta, por sobre todos los colores claros que tiene la fotografia. Ambas llaman la atención, y el tener las mangas arremangadas tambien puede llegar a simbolizar estar preparada para todo lo que tenga que atravesar.

¿Qué escena sonora suscita la fotografía original, teniendo en cuenta los distintos niveles de escucha “capas sonoras” (sonidos más lejanos, más cercanos, su constitución, etc.?

Puedo escuchar voces familiares a la niña, alrededor de ella. Y también a lo lejos, ya que se encuentra en el sector de mesas dentro de un camping y camina fuera de un restaurante. El lugar donde fue tomada la fotografía es la ciudad de Lujan, cerca de la Basílica de Nuestra Señora de Luján, por lo que puedo imaginar bastante movimiento de personas en el sitio. Posiblemente haya música de fondo, puesta por las familias que estaban preparando su almuerzo. Sonidos de viento debido al invierno, se puede apreciar en la foto los árboles secos y la niña abrigada.

¿Existen elementos de la imagen que podrían constituir potenciales punctum? Identifiquelos y justifique (aún si no los hallara). Desarrolle su propuesta de intervención de la imagen.

El elemento de la imagen que se puede destacar como punctum es la sonrisa inocente e inmensa de la niña con la frente en alto. En cuanto a la intervención, me gustaría detrás de la niña, colocar el camino que ya recorrió en tonos grises y desde su paso hacia delante la imagen a color como se encuentra originalmente.

¿Qué nuevo sentido espera generar a raíz de esa intervención?

Asociar la fotografía con la resiliencia. Un niño con buena autoestima se transformará en un adulto con buena capacidad de resiliencia, por lo que estará preparado para superar los obstáculos que encuentre a lo largo de su vida.  Si se les guía durante su primera etapa de vida y se los motiva positivamente para que puedan enfrentarse a las diversas situaciones que pudieran anteponerse en su camino, consiguen sobrellevarlas sin sufrir un daño profundo. Por eso quiero dejar el fondo en tonos grises, como dejando atrás lo malo y que adelante sea todo a color, todo lo malo se ilumine con la felicidad, con la alegría.

CONTEXTO

La imagen estaba pegada en la pared de mi habitación, junto a otras fotografías. Forma parte de un collage de nuestra infancia. Aunque están expuestas, son muy cuidadas por la gran importancia que tienen.

CONTEXTO | La fotografía estaba pegada a la pared junto a otras.

• FECHA DE ENTREGA PRIMERA PARTE: miércoles 03/04/2019 •

INTERVENCIÓN FÍSICA SIGNIFICATIVA

“DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN”

¿Qué nuevo sentido se generó en la imagen?

  En la foto podemos observar una niña caminando muy feliz con su mirada dirigida hacia delante. Pero esta vez, quise que al frente de ella aparezcan objetos que un niño aprecie o le cause alegría durante su infancia, deje que su imaginación volara. Mi intervención trata de plasmar la inocencia que tienen los niños a esa edad, lo ajeno – o no consientes- que son ante los problemas que puedan tener a su alrededor. A través de los distintos tonos de negros y grises en el fondo, quise aludir a lo malo. Y utilice solo el fondo detrás de ella, porque es donde deja los problemas, y sigue adelante.

  Ella y todo lo que se encuentra a su vista, está en color. Es donde está su atención, en un mundo paralelo, donde imagina todo lo que la hace feliz. El paisaje es un bosque con un amplio camino cubierto de pétalos de flores, y los colores son cálidos para contrastar el fondo oscuro. Se aplicaron mariposas volando, ellas son el motivo de la sonrisa de la niña y principalmente, sirven de referencia para la elección del título.

  Dejar volar la imaginación también puede compararse con sentirse libre, y es lo que vi desde el primer momento que encontré la foto, una niña caminando con la libertad de pensar lo que quiere, de imaginarse lo que quiere, de ser ella misma y de sentir que todo lo que la rodea es perfecto.

¿Cómo afectó la emoción producida por la imagen sin intervenir?

  La imagen original me generaba intriga, por no saber el porqué de su sonrisa, de su inmensa felicidad. Luego de la intervención, siento que logre tener una respuesta.

  La niña sonríe debido a que solo concentra su atención en lo bueno y muchos niños lo consiguen dejando volar su imaginación, sin límite alguno, y se benefician descubriendo el mundo que los rodea, lo exploran, aprenden y se desarrollan.

¿Se generaron nuevos punctum en la imagen? Identifique y justifique.

  Ahora puedo localizar los siguintes punctum:

  • El fondo de la niña en tonos oscuros: quedo en escala de grises para dar alusión a lo malo, a los problemas, etc.
  • La calidez del bosque: contrarresta el fondo oscuro y alude a la felicidad.
  • Las mariposas: indirectamente hace referencia al título elegido.

• FECHA DE ENTREGA SEGUNDA PARTE: miércoles 10/04/2019 •

DESCRIPCIÓN SONORA

  Puedo escuchar voces familiares a la niña, alrededor de ella. Y también a lo lejos, ya que se encuentra en el sector de mesas dentro de un camping y camina fuera de un restaurante. El lugar donde fue tomada la fotografía es la ciudad de Lujan, cerca de la Basílica de Nuestra Señora de Luján, por lo que puedo imaginar bastante movimiento de personas en el sitio. Posiblemente haya música de fondo, puesta por las familias que estaban preparando su almuerzo. Sonidos de viento debido al invierno, se puede apreciar en la foto los árboles secos y la niña abrigada.

• FECHA DE ENTREGA TERCERA PARTE: miércoles 10/04/2019 •

PRESENTACIÓN

Mi nombre es Ximena y este es mi primer año de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido. Desde pequeña me sentí atraída por el cine, por las historias que hay detrás de toda película y luego, por la banda sonora. No solo me gusta todo lo relacionado al cine, sino que además me encanta leer. Aprender todo sobre guión era una de mis mayores metas, pero después de la primer semana de cursada, siento que hay muchas áreas que conocer como Sonido o Fotografía, ambas me llamaron bastante la atención. En resumen sobre mí, me encanta charlar sobre libros, series y películas, me encanta Marvel y siempre hago todo con música para concentrarme.